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                                                                                                          ——2025無錫太湖生態(tài)系統(tǒng)研究站水生科學(xué)主題活動

       5月13日至14日，北京中科資源有限公司（以下簡稱：中科資源）組織了來自蘇州中學(xué)三亞附屬學(xué)校的77名學(xué)生走進(jìn)無錫太湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究站（簡稱太湖站），開展了一場以水生生物多樣性為主題的研學(xué)活動。

      水下生物科學(xué)—全球性重要議題

      水下生物，作為聯(lián)合國 2030 年可持續(xù)發(fā)展議程中的核心要素，對實現(xiàn)各項發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。該目標(biāo)呼吁全球共同努力，保護(hù)海洋和湖泊生態(tài)系統(tǒng)，減少水域污染、恢復(fù)水生資源、增強(qiáng)可持續(xù)利用能力。此次研學(xué)活動正是對這一全球議題的積極響應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度理解水下生物的重要性。此次研學(xué)活動由科研老師全程帶領(lǐng)，內(nèi)容涵蓋太湖生態(tài)系統(tǒng)、氣象觀測、水生生物采樣與分類、跨學(xué)科知識競賽及趣味互動科普等多個環(huán)節(jié)，力求通過沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生建立系統(tǒng)的生態(tài)科學(xué)認(rèn)知，提升科學(xué)素養(yǎng)。

      初識太湖：從湖泊出發(fā)，學(xué)習(xí)生態(tài)知識

      研學(xué)第一站，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下了解了太湖的地理特征與生態(tài)現(xiàn)狀。過程中，學(xué)生們還將太湖的淡水生態(tài)與大海進(jìn)行了對比學(xué)習(xí)，與科研老師展開熱烈探討。這種跨區(qū)域的水科學(xué)比較，不僅加深了學(xué)生們對家鄉(xiāng)大海的理解，也讓他們認(rèn)識到地球上不同水域生態(tài)系統(tǒng)的獨特性與關(guān)聯(lián)性。

      隨后，學(xué)生們先后參觀了標(biāo)本室、氣象觀測站及實驗棧橋。在標(biāo)本室中，各類水生生物樣本引發(fā)了學(xué)生們的濃厚興趣，紛紛拍照留念；在氣象觀測站，學(xué)生們學(xué)習(xí)了多種氣象參數(shù)的觀測原理及設(shè)備，深入了解了氣象條件對湖泊生態(tài)系統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響；在實驗棧橋上，學(xué)生們了解了太湖站用于水質(zhì)監(jiān)測的高精度科研設(shè)備，直觀地感受到科技在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用價值。

     登船科考：實地采樣與知識競賽并行，點燃科學(xué)思維火花

      學(xué)生們登上太湖科考船，親自體驗科學(xué)采樣全過程。老師詳細(xì)介紹了采樣設(shè)備的原理和操作方法，并指導(dǎo)學(xué)生動手實操，采集浮游生物樣本。同時，在乘船過程中，巧妙融合英語、生態(tài)、文化、地理等多學(xué)科內(nèi)容，開展了一場跨學(xué)科知識競賽。學(xué)生們積極搶答、表現(xiàn)活躍，展現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)與豐富的知識積累。

     走進(jìn)實驗室：“微觀世界”震撼開啟

      回到實驗室后，學(xué)生們在老師指導(dǎo)下，使用顯微鏡、解剖鏡等專業(yè)設(shè)備，觀察浮游生物與底棲生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。通過細(xì)致入微的觀察與分析，學(xué)生們對這些生態(tài)系統(tǒng)中的“小角色”有了全新的認(rèn)識，也在心中埋下了科研探索的種子。

      趣味游戲：“底棲餐廳”雙語互動，玩中學(xué)、學(xué)中悟

      為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，特別設(shè)計了“底棲餐廳”雙語科普互動環(huán)節(jié)。通過難易不同的闖關(guān)游戲模式，讓學(xué)生們找到菜品中的底棲生物，并給出相應(yīng)的英文表達(dá)，在游戲中加強(qiáng)對底棲生物的認(rèn)知，現(xiàn)場互動氣氛熱烈，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣！生物+英語知識滿滿get！

      儀式感滿滿：收獲榮譽，開啟未來科學(xué)之門

       研學(xué)活動的最后，老師們?yōu)槊课粎⑴c學(xué)生頒發(fā)了高質(zhì)量科學(xué)成就證書。這不僅是對學(xué)習(xí)成果的肯定，更是一份激勵——希望同學(xué)們以此為起點，持續(xù)探索科學(xué)奧秘，關(guān)注生態(tài)保護(hù)，讓科學(xué)在心中悄然生根、茁壯成長。

      結(jié)語

       從太湖岸邊的科學(xué)講堂，到湖面上的實地采樣；從鏡頭下的微觀世界，到趣味活動中的生態(tài)演繹，這是一場知識與實踐融合的旅程，更是一場成長與啟蒙并行的探索。未來，中科資源將繼續(xù)拓展研學(xué)平臺，深化與科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等的合作，推動學(xué)生走進(jìn)自然、融入科學(xué)、思考社會，讓研學(xué)成為打開世界的一把鑰匙，讓每一個孩子在真實世界中發(fā)現(xiàn)自我、激發(fā)潛能、放飛夢想。